“不用盲猜了！我让你们能看到光路！”
一个铝孩子啊
2025-12-03 16:58:20
我理解的这个单元的脉络！
1️⃣在第一课《有关光的思考》产生对光模模糊糊的认识
2️⃣在《光是怎样传播的》【构建暗箱】
这里都会把声音和光的传播放在一起对比
📍声音的传播方式是【把振动传递下去】（声波）
📍而到了光的传播方式，“光沿直线传播”只表达了【路径特点】，并没解释如何传播
🤯所以我感觉“光沿直线传播”并不是“光是怎样传播的”的答案
于是我理解的这节课是用来【产生疑问】、【构建暗箱】的
3️⃣《光的传播会遇到阻碍吗》
引入丁达尔效应，开始【解暗箱】——光路可见了！
而后面的课则是对光遇“阻碍”后，改变方向的深入研究！
相当于【一步步将暗箱解开】！
🔦五年级科学-《光的传播会遇到阻碍吗》
于是这一课，我把实验改成了【都用丁达尔效应做实验】
把“暗箱”变“明”！
🔴实验一：光能“拐弯”吗？
在充满烟雾的水槽里，可以改变照射【角度】、照射【距离】、照射【位置】
✅不论光“发生了什么”，光路都是直线！
🔴实验二：透明的物体为什么“透明”？
✅光能透过透明物体【进入你的人眼】，所以你能透过它看到对面
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