“为什么语文书是【融】，科学书是【熔】？”
一个铝孩子啊
2025-12-03 16:58:20
新教材的这一课改得很好玩！！
不同熔化方法的比较让【给冰提供“热”】变得很具象！
🤣于是用了一整节课来【方法测评】
又用了一整节课来研讨！
🧊三年级科学-《冰熔化了》
🔴实验组织
🔵除了给学生做实验的🧊，悄咪咪留一块常温下【不做任何操作】的🧊，以及一块【在保温箱里】的🧊
✅帮助学生后面发现：
他们选择的方法【都加快了冰的熔化】
1️⃣实验前
分享加快熔化的方法，并讨论选择小组最想尝试的三种
2️⃣实验中
做完一块冰的实验，先【把结果写上黑板】，再【凭记录单】找老师领下一块冰
🔴围绕【提供热】研讨！（如p8）
记录几个有意思的问题！
🔵为什么保温箱里的冰还没化？保温箱能【保冷】吗？
👦🏻：保温箱能使温度保持！
追问：为什么？
👧🏻：它能起到隔绝的作用！
追问：隔绝什么？
👦🏻：隔绝温度！
追问：用我们刚刚的发现来说呢？冰熔化需要？
👧🏻：隔绝【热】！让冰吸不了热！
[火R][火R]觉得很有意思的是，后面有学生提出【保温箱做不到完全保温】，因为【有缝隙且一直被打开】[赞R][赞R]。以及【棉被是不是也能“保冷”】[赞R][赞R]
（然后及时喊停了hhh，不然就穿越到五年级了
🔵为什么语文书是【融】，科学书是【熔】？
变成“科学语文课”，学生很有兴趣hhh，各种分析偏旁部首——👦🏻：火字旁表示用火提供热！
[集美R]：再提示一下，“熔”还可以说““铁熔化”“金熔化”……
✅“熔”更万用！可以指【固→液】
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