教研员看了我上学期的,给我推荐了吴国胜老师的《科学的历程》🤨
📖厚厚的一大本
[大笑R]打算先从涉及到下学期要教的内容读起
🫛六年级科学-《生物的多样性》
了解科学史之后,我发现这个单元的脉络是与人类遗传学发展的进程紧密相关的!
我们人类也是
🔵从生物的【观察、分类】出发
🔵在分类中找到物种的【异、同点】
🔵进而形成对【变异】和【遗传】的猜想
🔵提出【自然选择】的【进化论】
🔵把【基于动植物】发现的进化论【推广到人类】
✅还发现,同样是“生物与环境”、“生物与生物”之间的关系
五年级是站在【生态系统】的角度来讨论
而六年级是换了一个更高的视角,从【生物进化】的角度来再看这一“生态系统”












