果然不能低估学生的创造力！（文后附n种创意）
一个铝孩子啊
2025-10-31 01:02:03
发现以前上这一课学生做开关效果不太好的原因
是经常【接触不良】，导致【电流太小灯泡不亮】
学生的一些创意做法试不出结果
[集美R]所以今年用了他们前几节课改良后的“豪华版”电路检测器（两个电池加二极管）来测开关！效果很不错！！
[星R]两个电池加灯泡也可以
🔋⚡四年级科学-《电路中的开关》
[一R]破译魔术
[私信R]老师是怎么做到的？-手上套了灯
[私信R]老师是怎么控制电路通和断的呢？
-有“感应器”/里面藏了开关/有接触点……
[私信R]再给你们点信息，里面长这样，现在能猜到了吗？
[二R]能【控制电路通和断】的都能算“开关”
把导线拔出又接回，把灯泡拆下又装回，都能控制电路的通和断，为什么人类还要专门发明开关？
[三R]开关由【导体和绝缘体】组成
✅还需要【连接材料】来完成二者的组装
[私信R]为什么要有绝缘体？
[四R]【发明开关】挑战规则讲解
[星R]凭借【采购单】可到【材料超市】领取材料
[星R]一个组只能采购一次（来之前想清楚）
完成采购后我会在采购单撕一个小角记录
[星R]如果【导体和绝缘体】用的是自己的材料，没有用老师的材料，做成了的话全组奖励印章
（“连接材料”不占用奖印章机会）
🤣🤣笑死，第一次看做实验学生不肯要我的材料的
[集美R]Tips
📍采购表➕设计图都有才能“采购”材料
📍让个别不想做实验的捣蛋鬼去“看店”hhhh
📍个别设计本质上和直接把导线碰在一起再松开一样，则算作“不合格”
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