忍不住上了一节“离题”的课！

把这课上得像地质考察一样！！ （发现真的要多出去旅游！感觉这个单元好多课，都是在带着学生走一遍【我旅行时自己产生的思考】[大笑R] 💧五年级科学-《水的作用》 🔵导入-【纵向沟壑】是怎么形成的？ 🔵挑战-做出“同款”沟壑 [星R]同时验证使沟壑形成的【主要原因】是风还是雨 [星R]要求：只能用【有限】的水（喷瓶里装的），但是【不限制】【怎么用】这些水 🔵研讨 [私信R]你认为沟壑形成的主要原因是风还是雨？原因是什么？你做了什么、看到了什么现象？ （[赞R]好几个班能答到“风和雨都有，不过雨的影响更大” 🔴一个“离题”但我觉得好有意思的研讨 [一R][集美R]为什么这些特别明显的【沟壑多出在我国西部地区】？可能是由什么因素导致的？→学生回答如p10 [二R][集美R]如果要选一个【主要因素】，回去查资料重点研究，你会选哪个？为什么？ 👦🏻：土壤特点，因为我们这边也有降雨，所以排除降雨选项，那就只能是土壤。 👧🏻：降雨特点，因为刚刚我们发现，如果是喷水，很难形成沟壑，但是倒水就可以。 👦🏻：主要是干旱，因为干的土块更容易掉下去，湿的土能黏在一起 👧🏻：是地形，得是一座山，才能流下去 ……《岩石和土壤》的内容被cue了n次hhh 很有意思的是！后面学生的回答开始【带上具体猜测】——“那边应该是沙质土”、“那边的雨应该是大雨”…… 以及从一开始学生答【单个特点】，答着答着“老师我可以说两个吗？”，以及课后学生还在讨论“肯定不止一个” 🔵对下节课的构思 📍其实“植被特点”这个因素的探究直接就能对应下节课的实验了 📍想办法让学生把这些因素连成一张网，发现这些因素【并非相互独立】，而是【紧密相连】、【互为因果】！