笑亖，学生又被我“坑”了！

新教材这一课改得好有意思hhhh 让学生去见证天气预报的【“打脸现场”】 而且天气不同，这一课呈现出来的也不同！ 🌧️⛅🌞三年级科学-《天气预报》 🤩目前上的两个班，一个是天气预报【大型打脸现场】 另一个班和天气预报整体相似，只有【微微打脸】 上出来都很好玩！ （许愿最后一个班给我来个雨天吧hhhh [一R]【大型打脸现场】班 刚好是“博罗依”台风来的时候，上课前不久刚刚发了预警（实际一点雨没下！ 场面就是学生准备充足又是带着伞又是带着雨量器下楼 然后在降雨量这方面“空手而归” 👦🏻👧🏻：“天气预报耍我！” 还恶作剧瘾犯了，让学生直接把尺子插进水洼里测降水量——反正降水量也是测【积水高度】嘛！ [星R][星R]因为天气预报“打脸”已经很明显了，于是研讨分享完预报和实际的区别以后，重点就放在【能不能用水洼测降水量】上了 [集美R]：不是吧？老师说啥你们信啥？ 👧🏻👦🏻：“老师你耍我！” [二R]【“微微打脸”】班 发现正是因为和天气预报差的不多，天气现象也没有那么“明显”，让这研讨就很好“吵”hhhh（妈呀有学生到下课还在吵 比较大的争吵点是【风力和气温】 📍争吵点1-风力 “天气预报说2级风，但是国旗被吹动了，应该有3级” “我没看到国旗动啊！” “动了！动了！”（→投票发现很多同学看到动了 “可是国旗只是被吹动了，又不是【红旗展】，没展开” “我放在地上的书页都被吹得翻动了，不可能只有二级” “可是又不是一直这么大，它就只动了一下” …… ✅最后投票，大多数同学认为“风力2级”【不准】 📍争吵点2：气温 一开始很多同学认为气温【准】 因为天气预报显示得和教室外气温计的【一样】 [赞R]但是很快有学生反驳 “都马上要下雨了，下雨了怎么可能还是这个气温！” “怎么可能一小时气温不变！一下出太阳一下阴天的！” [集美R]收尾问题 1️⃣为什么天气预报测不准？ 👧🏻因为再怎么样它都是“预测”！ 👦🏻因为天气一直在变！ 2️⃣那天气预报完全不可信吗？