我们都是碳循环参与者，我们都是【碳基生物】！

六年级每个单元后面都在“玩弄学生的世界观”哈哈哈 🤣生物进化单元-发现香蕉和大肠杆菌都是咱远房亲戚 🤣宇宙单元-发现万有引力定律可能会被推翻 🤣化学单元-从食物到💩发现大家都是【碳基生物】 [爆炸R]这课上完有好些学生问到个很有意思的问题： 👦🏻：为什么我们【非得是碳基生物】？非得是吸入氧气产生二氧化碳？ 👩🏻：你觉得为什么？ 👦🏻：因为我们的祖先是碳基生物？可为什么我们的祖先是碳基生物？ 👩🏻：是环境适应生物，还是生物适应环境？ ✅正是因为有了这个碳循环的环境，才会孕育出我们这些碳基生物。 还开了个脑洞：有没可能【其它天体有生物不是碳基生物】，那么【它需要的生存资源就不是和我们一样的水和空气】？ 🌏六年级科学-《生命体中的化学变化》 [星R]前面实验研讨了【炭黑形成】这一现象，学生能理解这是【物质中含碳】的体现 炭黑是含碳物质【不完全燃烧】的产物 [一R]完成【碳循环】闭环 图3中和二氧化碳相关的过程有： 📍生物呼吸 📍微生物分解（全球有近1000亿吨的二氧化碳来源于此） 📍三大化石能源燃烧 …… [种草R]植物光合作用 只有这一步【消耗二氧化碳、产生氧气】 这是形成“完美闭环”的重要一步 [二R]人类参与碳循环 🔵我们可能参与了碳循环的哪些过程？ 🔵为什么吸入身体里的氧气，出来却变成了二氧化碳？ 🔵你猜这可能和什么生命活动有关？ （以【消化】这一生命活动为例分析 [三R]消化系统中的“碳流动” 1️⃣第一站——口腔 嚼一分钟后发现变甜 →淀粉【由碳“编织”成的长“项链”】被唾液淀粉酶【“剪断”】 2️⃣消化系统后面的进一步【消化】 （梳理食物在食道、胃、小肠、大肠的变化） [星R]把麦芽糖被分解成葡萄糖、葡萄糖分解释放能量的过程合并呈现为p6分子被“✂️”【“剪碎”】的过程 ✅这个过程【消耗氧气、产生二氧化碳】→参与【碳循环】 3️⃣消化系统最后一站——💩 [私信R]：认为💩中含碳的举手！（大多数人举了） ▶️①藏民用💩生火视频，燃烧后💩变黑 ②瑞典的焚烧式🚽 [四R]总结：我们都是【碳基生物】！ 有学生提到“如果我们是机器人，我们就是硅基生物”hhh