🤣霸王龙的狩猎方式竟也能用【模拟实验】猜出

备课时在茫茫“信息海”中遨游🫨 霸王龙和鸟像，它和鸟有亲缘关系 三角龙和犀牛像，但它们又没有亲缘关系 蛇颈龙和蛇像，但它们也没有亲缘关系…… 查啊查，我发现！ 【霸王龙】“身上”有一条【非常完整的证据链】！ 于是以霸王龙为主角，为学生整理了一份“考古资料” 🦖六年级科学-《古代生物的多样性》 1️⃣提出任务：通过霸王龙的骨骼，猜测它的生存习性 [星R]骨骼信息来源于【化石】 2️⃣小组阅读资料 3️⃣霸王龙可能与现代什么生物有亲缘关系？ 👧🏻👦🏻：鸡/鸵鸟/长颈鹿/袋鼠（不“公布答案”） [赞R]学生能够从骨骼形态、进食方式、繁殖方式上找证据，感觉很棒 4️⃣还原霸王龙“生活画面” [集美R]要求表达时要【观点➕证据】 [私信R]怎么运动的？ 📍证据：前肢短、后肢长，后肢非常粗壮 【模拟实验】：手塞进衣服里“变短”模拟前肢，尝试前行 →双足向前迈进 [私信R]吃肉还是吃素？ 📍证据：牙齿很尖，适合撕碎肉类→吃肉 [私信R]捕杀猎物的方式？ 📍证据：牙齿多处磨损，嘴巴能张得非常大 →直接张嘴把猎物“咬碎” →霸王龙又称“暴龙” [私信R]尾巴的作用 👦🏻👧🏻有的学生猜“保持平衡”，有的猜“扫猎物” 【模拟实验】霸王龙攻击猎物 →若要“神龙摆尾”，还要转个身，很不方便 →尾巴不起“攻击作用” [私信R]狩猎方式 📍证据：身体笨重，可能跑不远 →伏击/短距离追逐 4️⃣再次投票有【亲缘关系】的物种 有了前面的分析，让学生投票觉得和霸王龙有亲缘关系的动物，所有学生的投票都是投向【鸟类】（鸡/鸵鸟）[赞R] 5️⃣如何进一步确定亲缘关系？ ✅对比鸟类和霸王龙的骨骼 （发现器官的进化与退化） ✅行为比对 ✅基因比对 （呼应单元——发现了【基因多样性】的本质后，能够反推古代【生物多样性】