很惊喜！竟在班里得出了【生物同源论】！

👦🏻：怎么感觉我们在考古 [集美R]：确实是在考古 🦏六年级科学-《古代生物的多样性》 这一课真有意思！！【基因多样性】真有意思！ [一R]化石资料考古霸王龙（上一篇笔记） 猜到恐龙可能是现代鸟类的“祖宗” 拓：三角龙和犀牛虽然像，但它们属于生命演化中的“平行宇宙”，其中哺乳动物版本的犀牛留到了现在 [二R]🐘猛犸象和现代象 👦🏻：在极寒地区的猛犸象到了温暖的地区，就成了现代象 [集美R]：你的意思是，【一只】猛犸象，有【一天】到了温暖的地区，就成了现代象 👧🏻：不对！不是【一只】，是【一群】！ [集美R]：那就是【一群】猛犸象，有【一天】到了…… 👦🏻：不是一天！是很长的时间！ [集美R]：那就是有【一群】猛犸象，经过了很长的时间，慢慢迁移到了温暖的地区。这个过程中，发生能适应环境的【有利变异】的大象更多地存活下来，把【有利变异】【遗传下去】，于是【进化】成了这样！ [三R]猴子🐒和人 出现🐒骨骼的时候，学生第一反应是“人”哈哈哈哈哈 然后才改口，发现尾巴、四肢比例等“破绽” [集美R]：既然人和猴子基因相似程度＞95%，为什么医学研究不用猴子来替你试药，而用小白鼠呢？ （学生回答围绕数量和成本[赞R] [集美R]：那干脆用蟑螂好啦，数量更多！成本更低！ 👧🏻：蟑螂和人【太不像】了！ [集美R]：那你和老鼠难道就很像吗？ [集美R]：还真很像，你们的基因有近90%的相似度。 [四R]阅读资料 是Deepseek关于【人和老鼠】以及【人和香蕉】亲缘关系的解答截图 学生边看边“woc” [集美R]：跟你们说个你们不想接受的消息，你们和大肠杆菌的基因也有30%相似度 [五R]得出【生物同源论】 [集美R]：看完资料，你们有没有产生什么大胆的猜想？ 👦🏻：会不会【所有生物都有同一个祖先】？ [集美R]：你们刚刚的资料中，【有没有什么证据，可以支撑这个观点】？ [六R]Call back【生物分类】 再看林奈的生物分类，这可能既是生物分类，又暗示了世界生物的【亲缘关系】！