15分钟活动激起的好奇，让岩石观察有了目标！
一个铝孩子啊
2025-10-29 00:27:06
两年前上观察岩石、矿物的时候，感觉学生对岩石和矿物的观察是【没有目的】的
纯在学观察方法，我和学生都不知道在为了什么而观察
[得意R]于是今年换了个上法！果然后面学生观察时兴致比两年前的学生高多了hhh
按照以下脉络展开
[一R]观察花岗岩，发现【不同的花岗岩】都有【三种颜色】
→三种颜色对应三种矿物→岩石由矿物组成
回教室后提问：
Q1：你的岩石画中，有【几种颜色】？【哪几种】？
Q2：你发现了吗，你的区域和其他同学的区域【花岗岩有什么相同点】？
Q3：你认为这几种颜色对应的物质是同一种物质吗？
[二R]观察组成花岗岩的三种矿物（长石、云母、石英）
对应第三课《岩石的组成》
[爆炸R]学生兴奋点在于——可以分开来看看花岗岩里的“三种颜色”究竟是什么东西了！
[三R]三种矿物怎么“合”成花岗岩的呢？
对应第二课《认识几种常见的岩石》
✅岩石的三大类型
🔵观察三大类型的“代表”岩石
[爆炸R]学生兴奋点在于——观察时【仿佛能“看到”这块石头曾经经历了什么】
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