这课是真适合上成“剧本杀”啊

最近六年级的课纪律好得我都不适应了[猪头R] 平时捣蛋的孩子居然也都在积极举手 这就是电磁学的魅力啊！！ [爆炸R][爆炸R]之所以发现这课很适合上成【剧本杀课】，是因为梳理发现，其实要让电动机转起来就两个关键 [一R]电磁铁和永磁铁【相互作用】 [二R]【改变电流的方向】 [集美R]而第一点其实学生是很容易猜到的，只要发现【少了外壳的永磁铁就动不起来】，加上他们对【磁极相互作用】的已有认知，就能猜到这两个磁铁在相互作用 [集美R]但是！问题就在于！他们再怎么解释，发现【都解释不明白】，好像【缺了关键的一环】！ 再通过科普视频，发现这个关键的一环是【改变电流的方向】，学生：“哦！！” （这不经典的剧本杀流程嘛hhhh） （来年再教六年级，就试试用任务卡、线索卡来搞个剧本杀哈哈哈 🧲六年级科学-《神奇的小电动机》 1️⃣分享找到的“记录单中缺失的【关键部位】” [星R]科普了一下“铜漆包线”，把橡胶外皮改成绝缘漆，是一种人类为了让导线更细、在有限空间内能缠绕更多的圈数，但是又避免电流“抄近路”做的导线。 2️⃣分享任务二、三的发现 任务二指向——有外壳才能转 任务三指向——转子是电磁铁，外壳里有永磁铁 [星R]任务三【差异数据】的研讨还顺便回顾了电磁铁“断电后磁性会苟延残喘一段时间”的特性 3️⃣提出关于【电磁铁原理】的猜想 学生的猜想会越解释越深入，从最开始的“外壳和转子之间相互作用”，到“排斥”、“吸引”等词的出现 [满月R]学生讲着讲着都会【“卡壳”】，就意味着他们感受到了——好像【少了关键的一环】！ 4️⃣在视频中寻找缺的这关键一环 （电动机原理视频有很多 发现： ✅除了要【相互作用】、还要【改变电流方向】 ✅用来改变电流方向的部位是【转子】和【电刷】（让学生翻前面做的笔记找） 5️⃣和【指南针偏转】、【电磁铁】实验联系起来 本质上都是电流的磁效应 根据前面的经验，学生能猜到加快电动机转速以及改变转向的方法 ✅通过做实验验证，既证明了加电池能够加快转速，又证明了三个实验的原理相通