鉴于家校沟通方式已经多元,很多家长反对上门家访,家访已失去传统家访(深入了解学生家庭)的意义,还增加教师负担,面上的“形式化”家访确实可以取消了。 有必要的家访,应针对确实需要的学生,包括留守儿童,有学习困难、心理问题、不良行为的学生,以及家庭贫困学生、家长监护缺失的学生等,进行有针对性的帮扶。

鉴于家校沟通方式已经多元,很多家长反对上门家访,家访已失去传统家访(深入了解学生家庭)的意义,还增加教师负担,面上的“形式化”家访确实可以取消了。 有必要的家访,应针对确实需要的学生,包括留守儿童,有学习困难、心理问题、不良行为的学生,以及家庭贫困学生、家长监护缺失的学生等,进行有针对性的帮扶。

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