2016年，艾跃进的妻子陪着他一起庆祝了最后一次生日，照片上的他脸上带着微笑，但

2016年，艾跃进的妻子陪着他一起庆祝了最后一次生日，照片上的他脸上带着微笑，但又显得有些憔悴，面色也是有些苍白。   2024 年南开大学图书馆，一本泛黄的《军事理论教程》被学生们小心传阅。   书页间 1998 年的手写批注格外醒目：“这里要结合西沙海战案例，学生才好懂”，字迹里满是对教学的用心。   没人想到，这本影响了数十万学生的教材，是艾跃进带病熬 8 年编成，临终前还在修改最后一章。   1958 年，艾跃进出生在山东荣成一个红军家庭，父亲是走过长征的模范战士。   幼时听父亲讲过草地、战湘江的故事，“报效祖国” 的种子在他心里生根。   上学后，他成绩优异，尤其痴迷历史与军事，常捧着《孙子兵法》读到深夜。   1979 年，艾跃进满怀热忱报名参军，却因身体条件不过关两次被拒。   站在军营大门外，他暗下决心：“不能持枪戍边，就执鞭传业，守好精神疆域。”   同年秋天，他考入南开大学历史学系，背着行囊走进校园，开启求学路。   1985 年，艾跃进留校任教，接手思政课与军事理论课，面临 “课堂冷清” 难题。   他创新教学方式，把马克思主义理论与社会热点结合，讲 “改革开放与国家发展”。   有次校外人员来旁听，教室挤不下，他干脆把课搬到大礼堂，座无虚席成常态。   这种 “接地气” 的风格，让他连续 10 年获评南开 “最受欢迎教师”。   1990 年，艾跃进发现市面《军事理论》教材内容陈旧，决定自编教材。   他带着学生跑天津档案馆，抄录近代海防史料，常待到闭馆才离开。   为核实甲午海战细节，他坐绿皮火车去威海刘公岛，实地走访历史遗址。   1996 年教材初稿完成时，他眼睛布满血丝，却笑着说 “能让学生懂，值了”。   2005 年，艾跃进推动南开建立国防教育实践基地，亲自设计训练课程。   他带着学生挖战壕、练战术，晒得黝黑，比年轻教官还拼。   有女生怕晒哭鼻子，他拿出父亲的红军帽：“前辈流血都不怕，咱这点苦算啥？” 基地建成当年，南开国防教育课通过率从 78% 提升到 95%，成学校特色课程。   2008 年，艾跃进指导学生做 “天津近代国防史” 科研项目，带头熬夜查资料。   他常把盒饭放桌边，边吃边讲 “大沽炮台的战略意义”，手把手改研究报告。   项目获全国大学生课外学术科技奖时，他比学生还激动，连夜写贺信鼓励。   后来这些成果被写进教材，让理论有了扎实的实践支撑。   2014 年秋，艾跃进在备课中剧烈咳嗽，一口鲜血溅在教材手稿上。   妻子傅洪哭着拽他去医院，检查结果显示胃癌，需立即手术切除四分之一胃。   术后醒来，他第一句话问 “我的讲义在哪”，护士劝他休养，他却坚持 “课不能停”。   化疗期间，他手抖得握不住笔，就让傅洪念内容，自己口述修改意见，录在录音笔里。   2015 年春，艾跃进拖着病体去国防教育基地，上最后一次实践课。   他坐在轮椅上，指挥学生进行战术演练，声音虽弱却条理清晰。   有学生问 “老师您疼吗”，他笑着摆手：“看到你们就不疼了，这是我的战场。”   那天他穿的军绿色外套，后来被傅洪捐给基地，成了承载记忆的展品。   2016 年 2 月，艾跃进迎来 58 岁生日，学生寄来基地训练照片作为礼物。   他躺在床上，一张张翻看，在每张照片背面写下鼓励的话，字迹歪歪扭扭。   傅洪看着他吃力的样子偷偷抹泪，他却安慰 “学生们进步了，我高兴”。   这些照片后来被整理成相册，放在基地展览室，成了珍贵的纪念。   2016 年 3 月，临终前三天，艾跃进把教材编撰团队老师叫到病房。   他指着教材说 “第六章要补充信息化战争内容，别落后于时代”，交代修改方向。   老师们含泪点头，他才放心闭眼，手里还攥着写满批注的教材修改笔记。   临终前，他留下 “勿忘吾，欲胜吾” 六个字，盼后来者超越自己。   2017 年，修订后的《军事理论教程》出版，扉页写着 “献给艾跃进老师”。   教材已再版 5 次，被全国 20 多所高校采用，影响数十万学生。   南开每年举办 “艾跃进国防教育周”，学生们重演他设计的战术课，传承精神。   如今，傅洪常会去国防教育基地看看，遇到问 “艾老师故事” 的学生，都耐心讲述。   2023 年，艾跃进指导的学生有的成国防教育工作者，有的参军报国，延续他的梦。   每年清明，基地学生都会给艾跃进的照片献花，齐声喊 “强我国防，我辈有责”。   图书馆里，学生传阅着带他批注的旧教材，他的精神仍在课堂上回响，从未远去。     信息来源：网易新闻-2016年，艾跃进和妻子最后的合影，面容憔悴，令人动容！