关于教师减负的文件发了若干个，但是效果仍然不明显。 作为学校来说，有一个非常关键性的问题，那就是学校能否对很多工作说不。 这是一个复杂性的问题，下级服从上级，学校自然要服从各级部门的安排。即便摆出这样的清单，那样的清单，面对强大的行政管理。不知道有多少校长能够勇敢的说不，并且说完不之后能够像以前一样顺心的工作。 不是所有的管理者。都能够理解校长，理解学校，理解老师，对他们来说，对他们说不，其实就是冒犯他们的尊严。 而如果这个安排工作的单位，恰恰能够左右校长职位的变化，事情就变得更加微妙。 应该说相比而言，这么多年来，教师减负还是取得一些实效，毕竟原来“5+2”“白加黑”的现象现在已经非常少了。 教师减负，也要防止走向另外的误区。事实上我们也经常听到很多声音，教师上完课就行了，没有课的时候就可以离开学校；认为学生的思想教育是家庭的事情，教师只要负责好学生的学习就行了；集体备课，培训活动没有意义的，都应该取消，等等。把教师工作简单化，这是另外一个极端的体现。 减负既要防止减不下，又要防止一刀切，把教师应该履行的责任也减去。你认同这样的观点吗？教育减负
