想让孩子懂得分享？先要学会忍受他们的“自私”——儿童成长中的“自我保护”与“分享

想让孩子懂得分享？先要学会忍受他们的“自私”——儿童成长中的“自我保护”与“分享”之道 在现代家庭教育中，父母们普遍关心孩子的社交能力和情感发展，尤其是希望孩子能够学会分享、关心他人。然而，许多家长在这个过程中常常陷入焦虑和困惑：为什么孩子还不懂得分享？他们是不是自私？其实，孩子的“自私”并非天生的缺陷，而是成长过程中一种自然的自我保护机制。理解这一点，有助于我们更科学、更耐心地引导孩子走向真正的分享之路。 从孩子的角度来看，他们的世界还在不断扩展，认知和情感都在逐步成熟。刚开始，孩子的“自我”意识非常强烈，这是他们探索世界、保护自己的必要方式。比如，当孩子拥有一个玩具时，他们会觉得这个玩具就是自己的“宝贝”，不愿意轻易分享。这并不是因为他们自私，而是出于对自己安全感的需求。这个阶段的孩子需要通过不断的体验，逐步学会信任他人，理解分享的意义。 父母在面对孩子的“自私”时，往往会焦虑、着急，甚至责备，但其实，过早地要求孩子无条件地分享，可能会适得其反。孩子需要时间去理解，分享不仅仅是给予，更是一种建立关系、表达情感的方式。这个过程中，父母应当成为孩子的引导者，而不是简单的批评者。比如，当孩子不愿意分享玩具时，父母可以耐心地告诉他们，分享可以带来更多的快乐，也可以让朋友感受到你的善意。通过温和的引导，让孩子在体验中逐步理解分享的价值。 另一方面，父母也要学会忍受孩子的“自私”。这并不意味着放任不管，而是要有耐心，理解孩子的成长规律。孩子在成长过程中，难免会出现一些“自我中心”的行为，这是他们自我保护的表现。比如，孩子在吃饭时只想自己吃，不愿意让父母帮忙；在玩耍时，只顾自己玩，不愿意和伙伴合作。这些行为虽然让成人觉得不耐烦，但实际上，是孩子在学习如何保护自己，建立自我认同感。 在这个阶段，父母可以通过一些策略帮助孩子平衡“自我保护”与“分享”。比如，设定一些家庭规则，让孩子知道分享和合作是被鼓励的行为；在日常生活中，给孩子创造一些合作的机会，比如轮流玩玩具、共同完成任务，让孩子在实际体验中理解分享的乐趣和意义。同时，父母也要以身作则，示范分享与合作的行为。孩子常常会模仿父母的行为，如果父母能够以身作则，积极参与到分享中去，孩子自然也会受到潜移默化的影响。 此外，父母还应当尊重孩子的情感，给予他们足够的安全感。孩子在感到安全和被理解的情况下，更容易敞开心扉，愿意去分享。当孩子遇到挫折或不愿意分享时，不要急于责备，而是耐心倾听，帮助他们表达自己的感受。比如，孩子不愿意把玩具借给朋友，父母可以问问：“你是不是觉得这个玩具很宝贝？你觉得借出去会不会觉得不安全？”通过引导，让孩子逐渐学会表达和调节自己的情感。 在成长的道路上，孩子的“自私”是一个自然的阶段，也是他们建立自我认知的重要过程。父母的任务，是在这个过程中，给予理解、耐心和正确的引导。只有当孩子感受到安全和被尊重，他们才会更愿意去分享，去关心他人。让孩子学会分享，不是单纯的教条，而是要帮助他们在自我保护与社会交往之间找到平衡点。 总结而言，想让孩子懂得分享，父母首先要学会忍受他们的“自私”。这不是纵容，而是理解和尊重孩子成长的规律。在孩子成长的每一个阶段，都需要父母的耐心陪伴和正确引导。只有当孩子在安全感和自我认同中逐步成熟，他们才能真正理解分享的意义，成为既懂得保护自己，又善于关心他人的人。教育的艺术，正是在于用爱和耐心，陪伴孩子走过“自我保护”到“分享”的成长之路。