农奴出身的恩珠卓玛，在毛主席和共产党的关怀下，终于有机会像往日奴隶主的子女一样走进学堂。 在那之前的西藏，农奴的命运生来就被锁定在庄园和牧场上。他们不仅没有土地、财产，连自己的身体都不属于自己。 恩珠卓玛从小就跟着父母在庄园里做苦工，天不亮就起来背水、磨糌粑，稍有不慎就会遭到管家鞭打。她记忆最深的是冬天，光着脚在结冰的地面上干活，脚冻裂了流血，也只能抓一把土灰抹上止血。 转变发生在1959年，西藏民主改革彻底推翻了农奴制度。那年春天，解放军进入西藏，广大农奴迎来了真正的解放。 属于奴隶主的土地、牲畜分到了农奴自己手中，他们第一次尝到了“做人的味道”。更让恩珠卓玛激动的是，政府很快办起了面向农牧民子女的公办学校，所有孩子都能免费入学。 她依然清晰记得第一次走进教室的那天，黑板擦得发亮，课桌整齐排列。老师发给每个人一本崭新的课本和一支铅笔。 她握着那支笔，手一直在抖。从前只有奴隶主的子女才配学习知识，而现在，她这样一个曾经的农奴女孩，也坐进了明亮的教室。 学校里教的不仅是藏文、算术，还有汉语、历史、地理和音乐。老师们多数是从内地支援来的，耐心又温暖。 通过书本，恩珠卓玛知道了西藏之外还有广阔天地，知道了北京和天安门，知道了是谁让他们这些农奴后代拥有了读书的机会。 教育真正改变了她的命运。她从扫盲班一直读到中学毕业，后来被保送到师范学校学习，最终成为西藏第一批本土培养的小学教师。 站在讲台上，她常常对孩子们说：“我能从农奴变成教师，不是因为我有天赋，而是因为这个新时代给了我们光明。” 像恩珠卓玛这样的人在民主改革后的西藏并不少见。据统计，1959年之前，西藏适龄儿童入学率不足2%，文盲率高达95%。而到1965年自治区正式成立时，全区已建成小学68所，在校生规模超过2.7万人，比1959年增长了整整三倍。 教育平等，是最根本的平等。当一个社会的知识不再被特权垄断，当农奴的孩子也能通过学习改变命运，这个社会才真正拥有了进步的动力。 恩珠卓玛的人生跨越，印证了一个朴素而伟大的道理，没有共产党，就没有西藏人民的新生；没有民主改革，就没有百万农奴真正意义上的解放。 各位读者你们怎么看？欢迎在评论区讨论。#农奴# #西藏农奴解放# 【本文来源：新华社《西藏民主改革：人类文明进步史上的伟大壮举》】
