翻开那本人教版英语书，一脚就踩回了三年级。 那幅野餐插画里，Mike对着妈妈一声

翻开那本人教版英语书，一脚就踩回了三年级。 那幅野餐插画里，Mike对着妈妈一声嚎：“I'm hungry!” 瞬间，bread, milk, egg, cake这些单词，就跟施了魔法一样，从纸上跳出来，带着热气。那会儿懂个屁的语法，学英语，就是把单词和手里的零食对上号。老师在上面领读，我们扯着嗓子跟，眼睛却死死盯着同桌铅-笔-盒-里那块长得像“cake”的橡皮。 这玩意儿现在看，简直是顶级设计。 它不是在教单词，它是在给你画饼——一个理想世界。你看，饿了有人管，吃了要说谢谢。一句“Have some…”，比后来听过的任何情话都动听。 说白了，它在用最简单的句式，搭一个关于分享和善意的乌托邦。 更绝的是那个“Let's do”环节。老师一声令下“Eat some bread!”，全班同学马上跟戏精附体一样开始表演。对着空气“切”蛋糕，对着拳头“喝”牛奶，那股认真劲儿，现在想起来都觉得好笑。 这叫什么？沉浸式体验。语言不是符号，是动作，是快乐本身。 如今我们当然进化了，菜单上的英文随便点，脱口而出“I'd like...”。可有意思的是，路过面包店闻到香味，脑子里第一个蹦出来的，还是那句奶声奶气的“I'm hungry!”。原来，那堂课在我们心里埋下的，根本不是几个食物单词。 那本泛黄的课本，就像一台定格我们纯真年代的破旧相机。 原来我们真正怀念的，是那个一听到“给你面包”，就会真心实意欢呼雀跃的自己。