“国家的一大损失！”2000年，山东有一神童，短短的2天便念完小学，10岁那年参加高考，考出了566的高分，但他却只读了1年大学，就嫌弃太简单回家了，如此的奇人令人好奇之余，又感到十分质疑，究竟是觉得大学太简单，还是被打回原形了！ 苏刘溢从一岁多起，他就表现出与众不同的认知能力：能清晰地复述故事、对周围的一切好奇无比。 到了两岁，他已经能握着图画书自己阅读书页上密密麻麻的字，这样的表现远远超出同龄孩子。 原本，父母也像其他家庭一样，把他送进幼儿园，可很快就发现，这个“小脑袋瓜”并不喜欢幼儿园生活。 课堂内容在他看来太过简单，与同龄孩子玩积木感兴趣的情绪截然不同。 几经挫折后，父母做了一个大胆的决定——将他从幼儿园接回，在家自学。小学课程本来需要六年时间学习，而他在两天半内就把全部内容掌握得差不多。 老师惊讶、父母喜出望外，也为接下来该如何教育这样一个“不按常理出牌”的孩子感到深深困惑。 初中阶段，7岁的苏刘溢进入泰山博文中学。他不需要循序渐进的教学，知识对他而言像吸铁一样被吸收：一年时间，他便完成了初中三年的课程，几乎所有科目都游刃有余地掌握。 而在课堂之外，他对计算机的迷恋更是一发不可收拾——在Windows系统的帮助文档下。 他开始接触编程，随后自学了C语言、VB等十多种编程语言，甚至开发出属于自己的操作系统，里面包含常用办公软件、浏览器等程序。 8岁时，他进入泰安二中高一试读。刚踏入高中校园的小小少年头发还略显稚嫩，一丝稚气尚未褪去。 但教室里那些看似艰涩的公式、理论在他看来只是逻辑的延伸，很快便被他消化得干干净净。 时间来到2010年夏天，10岁的他做出了一个惊人的决定：参加普通高考。 也许对大多数学生而言，高考是人生中的第一道大山，需要三年甚至更多时间准备，但对习惯自主学习、自我驱动的苏刘溢来说，这更像是一次检验自己的挑战。 他并没有像其他考生那样长时间刷题，而是在考前一个月开始系统复习。 每天六七个小时的学习，对他来说既是新鲜，也是枯燥——这是他第一次真正接触到重复性刷题这种模式，他不止一次抱怨“太累了”。 即便如此，他还是提前交卷完成了所有科目。最终成绩公布，他以566分的总分、超过当地二本线20分的成绩完成了这场考试。这一消息很快冲上各大媒体版面，成为教育领域广泛讨论的焦点。 这样的成绩对于普通学生而言已经不错，但相较于他仅用一天时间就学完初中、 又很快掌握高中内容的习惯，外界一度质疑：这是真的天赋超群，还是方法超常？无论如何，这个数据足以引发全国关注。 高考成绩公布后，各路高校纷纷对这位最小高考生伸出橄榄枝。山东大学曾专门安排面试，教授们与苏刘溢谈天说地，从泰山山顶的气温差谈到物理原理。 他举例解释大气层与温度变化，现场证明了他不仅会背书，更能灵活运用知识。 最终，他选择加入南方科技大学的实验班，这所刚创办不久的大学设立了特别培养计划，邀请他成为首批“准学生”。 学费全免、生活补贴、独立学习安排——学校为他量身定制了一套学习与生活方案。 大学生活并不完全如外界想象的那样浪漫。在普通大学课堂，苏刘溢坐在讲堂里，面对时而枯燥的理论和长时间的集体学习，需要的耐心与自控力远超过他此前的生活节奏。 与其他大学生相比，他的兴趣与精力集中点往往偏向技术探究与自学。 更重要的是，他毕竟只有10岁：夜晚的作息、生动的社交话题、集体活动……种种成人世界的大学生活细节，对他来说都是一种陌生甚至是挑战。 外界一度盛传他只是觉得“大学太简单”“难以适应”，但事实上这是片面的解读——单纯的智力与学习力远不能替代一个孩子正常成长所需的社交能力、心理成熟与自我调节能力。 这种成长轨迹的快速推进，在给他机会的同时，也带来了成长上的负担。 关于他为何只读一年大学就离开的具体原因至今众说纷纭。退出校园后，他随家人回到泰安。随之而来的，是媒体曝光的减少与公众视野的淡化。
