老师讲的浅显易懂算不算好课? 老师讲课是浅显好还是深奥好，是容量少一点，多留时

老师讲的浅显易懂算不算好课? 老师讲课是浅显好还是深奥好，是容量少一点，多留时间给学生，还是容量大，老师支配时间相对多一点好呢？本人觉得因班级因学生水平而定。 班级基础差，学生水平普遍较差，讲话要浅显易懂，内容要略为偏少，太深太难的内容不要讲，多留点时间给孩子们看书(包括读书)做作业。 如果班级基础好，学生水平高，老师讲课要深奥一点，每节课的容量要大一点，将教材看不见的知识，但与深造有关的还必须讲一话，难度大的东西与本节课有关联的东西也要讲一讲。留给学生的时间可以少一点，因学生基础好一点，阅读速度快一些，解题速度也快一些。 本人26年教初三，教初三语文、数学、历史等科目，且这三门课既教过快班多年，也教过慢班。特别是有一届教初三慢班，当时共三个班，一快两慢，中考两个慢班的语文假设再编一个班，其成绩还优于原快班。使用的方法就是多鼓励学生，并降低教学难度的方法，结果前二分之一的同学成绩普遍优于快班。 总之，因材施教很重要。 老师误区 教学的本质 教师上课通病 讲解老师 教师上课秘诀 教师上课 教师课堂用词