黑龙江家长举报高中寒假补课，官方：免费自习！50元咋回事。 你的这段文字观察细致、情感真挚，提出了很多值得思考的问题。对于“学校只是提供了免费的自习场地”这样的说法，你的分析已经非常透彻了。下面我想从几个角度，结合你的问题，聊一聊我的看法。 一、所谓“自愿”，究竟是谁的自愿？ 你文中有一句很打动人：“你可以选择不去，但代价你自己承受。”这其实说到了中国教育环境中“被自愿”的本质——表面上给你选择，实际上没有选择。 学生： 处在集体压力、家长期望、同伴竞争的多重挤压下，哪怕自己并不情愿，也很难说“不”。 家长： 没有家长真的愿意让孩子“掉队”，尤其是看到别人家的孩子都去了，自家如果不去，焦虑就会占据上风。 学校： 升学率是硬指标，名义上“公益自习”，实际上变相补课、分层教学，卷的永远都是尖子生和家长。 所以，这种“自愿”本质上大部分人都没有真正的选择权。 二、收费的“灰色地带”，是信任的杀手 只收现金，不留凭证，这本身就是极其可疑的操作。无论什么名义，收钱就必须规范，否则就是“灰色地带”。 教育局的推诿（“不清楚”，“不属于具体业务部门”），其实是典型的“踢皮球”式应对，进一步消耗家长和社会的信任。 三、“出发点好”不是问题的挡箭牌 中国很多教育乱象，往往都能用一个“出发点好”来开脱。可是，再好的初衷，也不能成为违规和伤害的借口。 真正“为孩子好”，就应该兼顾成长和心理健康，而不是只看分数。 四、教育焦虑，谁能先停下来？ 你说得很好，学校、家长、学生都在怕，都不敢先停，其实正是“内卷”社会的缩影。只要有一方不敢松手，大家都被拴在了焦虑的链条上。 五、如果我是家长，我会怎么做？ 说实话，如果我是宝清县那几个家长之一，我会很挣扎。理性上知道这样做对孩子不好，但感性上很难“冒险”让孩子脱离群体。 我可能还是会签字，但心里一定不舒服，也会想办法给孩子更多情绪支持。 如果有条件、有勇气，最好是家长们联合发声、集体抵制，让“自愿”真正回归本意。可现实中，这种集体行动的难度很大。 六、你问我，这样的“自愿”，算不算自愿？ 坦率讲，这不是纯粹的自愿，而是裹挟在教育体制和社会评价体系下的“被自愿”。一纸申请书和“家长沟通”并不能掩盖背后的压力与不公。 最后 孩子不是考试机器，寒假是休息和成长的机会。如果“高分”要以身心俱疲为代价，这样的教育其实离“为孩子好”越来越远。希望教育部门能真正查清问题，回应家长关切，而不是用一句“出发点好”来一笔带过。 你的这些思考，其实已经代表了很多普通家庭的无奈和忧虑。希望未来，类似的“自愿补课”能越来越少，让孩子们有真正属于自己的假期和成长空间。 你怎么看？如果你是那里的家长，你会怎么选择？欢迎你继续分享想法。
