让每个学生都拿奖状，其实对老师的考验很大。 让每个学生都拿着奖状，不可能就简单写每个学生在班里都考第几名了 发奖状，奖状的内容不可能千篇一律。 也不可能单纯的以考试成绩来判断并且给他们发奖，而重要的是考察的是班主任的细心程度，以及在这半个学期当中对学生闪光点的发掘。 可以是学习成绩发的奖状，对于表现优异的，特发此状以资鼓励这带有鼓励，也带有让其他同学向他学习的意味。 但是现在校园里对学生的评价不能只看成绩了，还要看别的。 美每个学科的单科状元可以发，做了好事曾经受到过表扬的，也可以发。 班干部做了哪些贡献更应该发，每个课代表也应该发。 让每个学生都拿到奖状，高高兴兴的过个年，会对老师产生比较强的认同感，也会对班级管理带来积极的帮助。 唯一需要依靠的，就是班主任对孩子们日常观察，以及他们身上闪光点的发现，按照他们的闪光点给他们发奖状，这些孩子们会认真珍惜这一个奖状，并且真的有可能影响孩子们的一生。
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