一些微不足道的小习惯，可能改变教师的一生，下面，我们就一起来看看看似举手之劳的、却能改变我们一生的3个小习惯都是什么。 一、重视上课准备工作和礼仪 先从不重视上课准备工作和礼仪的教师说起吧！许多教师都是等上课铃声响起了，才拖拖拉拉地走进班级。把教具和教案什么的重重地摔在讲台上，然后再手忙脚乱的打开多媒体，挂上教具。 学生受这样教师的影响，也会拖拖拉拉的踩着上课铃声进班，老师都开始讲课了，才匆匆忙忙地找课本，找导学案，老师在上面讲课，学生在下面乱作一团。如果老师再重重的把教案摔在讲台上，学生们就会觉得老师生气了，那么这节课他们都会噤若寒蝉，哪里还会给老师交流互动？ 所以你看，老师的散漫，真的会传染给学生。老师自己都把上课当成 “赶场子”，学生自然也不会把课堂当回事儿。你磨磨蹭蹭进教室，学生就敢踩着铃声溜座位；你随手摔教案，学生就敢随便扔课本。课堂的秩序，其实从老师走进教室的那一刻就定下了调子。 反过来，要是咱们把上课前的准备工作当成一件正经事来做，效果完全不一样。提前三五分钟到教室门口，整理好教案和教具，把多媒体调试到位，面带微笑看着学生们陆续坐好。等上课铃一响，你从容地走上讲台，轻轻把教案放在桌角，整个教室的氛围都会跟着安静下来 —— 学生们会下意识地挺直腰板，拿出课本和文具，眼神里也带着期待。这就是榜样的力量，你认真对待课堂的样子，学生们都看在眼里，记在心里。 除了课前准备，和学生互致问候这个小细节，也藏着大学问。千万别把 “同学们好” 说得有气无力，像在应付差事；也别扯着嗓子喊，搞得跟训话似的。语调一定要温和又有力，声音不用太大，但要让每个学生都听得清楚，带着笑意的语气，能一下子拉近和学生的距离。听到学生说 “老师好” 的时候，也别急着转身翻教案，稍微停顿一下，笑着点点头回应一句 “请坐”，让学生感受到你是真的在跟他们打招呼，而不是走流程。 你试试这样做，会发现课堂的开头变得特别顺畅。学生不再慌慌张张找东西，而是早早坐好等你开课；课堂上的互动也会多起来，因为学生从你走进教室的那一刻起，就知道这节课是被重视的，他们也会跟着认真起来。 这些看似不起眼的小习惯，其实就是在给课堂立规矩、树风气。老师的态度，就是学生的态度；老师的样子，就是学生的样子。 二、提前三分钟进教室 提前三分钟进教室，好处远不止 “不慌乱” 那么简单。这三分钟是师生间的 “缓冲期”，也是课堂氛围的 “预热期”。你可以趁着这几分钟，和前排学生随口聊两句作业情况，问问后排同学有没有没弄懂的知识点，或是帮忘记带文具的学生递块橡皮。这些细碎的互动，能让学生感受到你的关注，慢慢放下拘谨。 同时，这也是排查课堂隐患的关键时间：看看多媒体设备是否正常，板书区域有没有清理干净，甚至能留意到情绪低落的学生，提前递个眼神安抚。等上课铃响时，你早已从容站在讲台，学生也在你的带动下收拾好桌面、安静端坐。 更重要的是，这三分钟在悄悄传递一个信号：你重视每一堂课，也重视每一位学生。这种态度会感染学生，让他们从心底里敬畏课堂，主动调整状态迎接学习。比起踩着铃声匆忙进场，这三分钟的从容，能让整堂课的节奏更顺畅，互动更自然。 三、面带微笑进班 面带微笑进班，看似只是一个简单的表情，却能给课堂注入温暖的力量。要是老师皱着眉、绷着脸走进教室，学生们会瞬间绷紧神经，心里暗忖 “老师今天心情不好”，整节课都小心翼翼、不敢出声，课堂氛围沉闷得像块石头，哪怕是简单的提问，也没人敢主动回应。 反之，带着微笑走进教室，眉眼间的温和会悄悄化解学生的紧张。学生看到老师的笑容，会觉得 “今天老师心情不错”，心里也跟着放松下来，原本课间的浮躁劲儿会慢慢沉淀，不自觉地坐得更端正，眼神也会主动跟上老师的身影。这份微笑还能拉近距离，让学生觉得老师亲切可近，后续课堂上有疑问、有想法时，才敢大胆举手表达。 微笑不用刻意夸张，自然真诚就好。走进教室时，对着学生们轻轻笑一笑，问候时带着笑意开口，哪怕是巡视课堂时，对走神的学生递个微笑再提醒，也比严厉呵斥更有效。这抹微笑藏着老师对学生的接纳与期待，能让课堂从一开始就充满暖意，学习效率也会跟着提升。 每天都会为大家分享优质课、班级以及学校管理方面的知识与经验，欢迎大家关注我们。 我们的专家团队由省内外名师组成，拥有一批管理经验丰富的名校长、名班主任，以及教学经验丰富的骨干教师和省内知名的教研员。在公开课讲授、家庭教育、学校规划、班级管理、学法指导、写作培训、试题研究、高效课堂等方面，我们都具备丰富的实践经验，并对学校、学生、家长、教师都有很大的帮助作用。我们的专栏和订阅文章深受读者喜爱，并获得了满分评价。如果您关注我们的资深教育专家团队，您将获得更多的提升机会！我们的订阅文章将持续更新，欢迎订购！
