一边是幼儿园关停潮,一边是学前教育学位短缺,发展普惠托育,应该推进托幼一体化,利用好学前教育资源。而其关键在于,政府部门要加大对托育的投入。 根据教育部发布的全国教育事业发展统计公报,2024年,我国全国共有幼儿园25.33万所,学前教育在园幼儿3583.99万人;而2022年,我国全国共有幼儿园28.92万所,学前教育在园幼儿4627.55万人。 也就是说,仅仅两年间,我国学前教育在园幼儿减少了1043.56万。如果把这些学位都给3岁以下幼儿,托位短缺的问题全部解决——我国3岁以下幼儿总体的托位需求约为1000万。为何不推进托幼一体化呢?
