许多教师辛辛苦苦评上副高职称，并不仅仅是为了涨工资，还为了——减少工作量。 不知道大家有没有发现这种有趣的现象，评上副高职称以前，教师们都自觉发挥自己的主观能动性，主动担任主科，主动当班主任。 可是，评上副高职称以后，大多数教师开始选择躺平。 我校的生物、地理、政治这些小科，几乎都是副高教师代，而主科则有年轻教师代。 这些高职称教师的心理，当然是再努力、再奋斗也评不上正高级了。 各项需要工作量，需要竞争才能得到的荣誉，对他们来说一点吸引力也没有了，没有了动力，当然就想躺平。 高工资的人，工作量少，低工资的人，工作量大，这种奇葩现象，就是职称评审顶端设计不合理造成的。 至少要工作量和收入对等，才能让所有教师心服口服啊！
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