一位男老师头顶课本走进了教室，而进去以后才发现，全班所有学生都一样，全是头顶课本，同时还写着作业，原来他们是在顶书练坐姿。 这位老师就是他们的班主任，而且已经从教23年了，一直担任毕业班班主任。 之所以让学生这么做，主要是因为他发现进入6年级后，班上有很多戴眼镜的学生。 他就是想通过这种方式，来纠正一下学生们的坐姿，让他们挺胸抬头，挺直身板，防止他们弯腰驼背，而且对预防近视也是效果明显。 你别觉得这办法老套，能坚持下来才见真章。现在多少老师盯着成绩就够了，谁还会操心学生坐得直不直、眼睛会不会近视？这位班主任不一样，23年守着毕业班，眼里不只有分数，还有孩子们的脊梁和视力。 有数据说，我国小学生近视率已经超过45%，很多孩子都是因为坐姿不端正、长时间近距离用眼才早早戴上眼镜。这老师没等问题严重了再想办法，而是主动用顶课本的方式预防，比单纯说教管用多了。 你看他自己也头顶课本走进教室，不是站在讲台上指手画脚，而是陪着学生一起练。这种“带头做”比“逼着学”强一百倍，学生看到老师都这么认真，自然也不会敷衍，反而会把练坐姿当成一件有意思的事。 之前见过不少纠正坐姿的“高科技”，比如智能坐姿矫正器、提醒眼镜，可要么价格贵，要么孩子不爱用。这位老师的办法多实在，一本课本就能解决问题，不用花一分钱，还能让全班一起参与，既练了坐姿，又添了班级里的互动感。 23年当毕业班班主任，他肯定见过太多因为弯腰驼背、近视影响学习和生活的孩子。所以他才把这个“老办法”当成习惯，一届届传下去。对他来说，教学生不仅是传授知识，更是帮他们养成能受益一辈子的好习惯。 有些家长可能会觉得，毕业班就该抓紧时间做题，练坐姿是在浪费时间。可你想想，孩子要是坐得歪歪扭扭，注意力不集中，眼睛又累，就算坐在书桌前，学习效率能高吗？反而不如花几分钟练坐姿，让孩子以更好的状态投入学习。 现在很多教育都追求“高大上”，却忘了最朴素的办法往往最有效。这位班主任没搞什么花架子，就用一本课本、一个以身作则的身影，守住了教育里最该有的温度。这种不浮躁、接地气的用心，比任何华丽的教学方案都珍贵。 看着教室里一个个头顶课本、认真写作业的孩子，还有和他们一起“坚持”的老师，突然觉得特别温暖。教育不该只盯着成绩，更该关注孩子的身体和习惯，这位23年的老班主任，显然懂这个道理。 各位读者你们怎么看？欢迎在评论区讨论。
