省城重点高中高三学生上课一直上到腊月二十六，而县城高中的学生，一开始补课就到处投诉，而且基本上都是学生不愿意补课自己投诉的。一个省的高考在同一条水平线上，这就是差距，越落后越愚昧，越优秀越勤奋。 从“越优秀越勤奋，越落后越愚昧”的角度来看，这背后反映的其实是认知维度的差异。 省城重点高中的学生，他们所处的环境是一个高度竞争的生态圈。他们亲眼见过凌晨五点半的图书馆长队，身边都是通过奋斗改变命运的榜样。 对他们而言，腊月二十六的课桌不是负担，而是通往更广阔世界的跳板，他们卷，是因为看见了“卷”之后的红利，看见了优质资源带来的复利效应。这种勤奋，源于对未来的清晰预判和对机会的极致珍惜。 而县城高中里那些频繁投诉、甚至自己打电话举报补课的学生，表面看是维权，实则暴露了认知的局限。 他们误以为对手在同一个起跑线，误以为放假是共同的喘息，却不知道省城的对手正在把假期变成弯道。 这种愚昧不是智力的低下，而是信息的闭塞和视野的狭隘，他们没有亲眼见过顶尖的竞争是什么样，所以把眼前的舒适当成了全部的利益。 这个差距的本质是，越优秀的人，越懂得用当下的苦换取未来的甜。越落后的人，越容易被眼前的舒适绑架，却不知正在被时代悄悄甩下。 当县城的孩子在投诉中沾沾自喜时，省城的孩子正在用笔尖划开命运的裂缝。 这不仅是分数的差距，更是认知的代差，而认知的差距，往往比贫富差距更难跨越。
