最近教师职称评审结果公示，一位年轻老师靠赛课快速晋升正高级，这事儿在教育圈炸锅了。 教龄还不到十年，正常得熬十五到二十年。 简历上全是省级教学能手、优质课一等奖这些竞赛奖项。 同行们不淡定了，都在问：这是真在教书，还是在演课？ 一线老师抱怨，学生基础差，作业都改不完，哪有时间磨三个月的公开课。 磨一节课排练几十遍，为比赛停课集训，这种事早就有人吐槽。 也有人觉得，规则就这么定的，会赛课也是本事。 问题是，当所有人都去琢磨怎么表演一节课，谁还管日常课堂质量。 微博话题阅读量都超八百万了。 教育部也注意到了，发文件强调要破除唯奖项倾向，突出教育教学实绩。 多地教育局开始改细则，想加入学生满意度、常态课抽查这些指标。 评价老师好不好，得看平时上课怎么样，不是看一堂表演课有多精彩。 教学是日积月累的事，不是竞技场。 真想把教育搞好，就得让老师回归课堂，别整天琢磨怎么拿奖。
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