#上课打电话成教学事故课比天大有错吗#【评论丨老师上课打电话被认定为教学事故，“课比天大”有错吗？】12月23日，网友发视频反映，咸阳一小学老师上课接打电话，被学校认定为教学事故并罚款100元，引发关注。据潇湘晨报报道，涉事学校工作人员表示，此事学校内部已处理完毕。对于有网友认为该处罚可能有点严格，其表示：“学校有相关的规定。”其他情况不便透露。上课接打电话，从纪律层面考虑确实存在问题。如果没有一定的纪律约束，接打电话无所顾忌，必然会干扰正常的教学秩序。正如很多老师爱说的那句话：“你一个人耽误1分钟，全班耽误50分钟。”老师接打电话，当然也适用这种情况。该校一位老师也称：“我们不允许老师把手机带进教室，课上接打电话就更严重了。我们要求是，课比天大，要敬畏课堂。”敬畏课堂，当然是一种值得肯定的取向。老师更需要以身作则，这本身也是塑造课堂秩序的一种权威示范。从全国范围看，不少学校都采取了类似措施，如山东聊城某小学规定“上课使用通讯工具”为“重大事故”，复核批准后全校通报并扣款500元，责任人学年考核不合格；广西贵港一教育局规定“教师无故在上课期间拨打、接听电话或发信息等”为“较大教学工作事故”，进行诫勉谈话，取消评奖评优等资格，严重的给予警告处分。不过即便规定、处罚指向明确，依然引发了争议，有认为“对老师是不是太苛刻了”“万一家里有急事怎么办”“如果孩子身体不适需要联系家长，是继续上课，等下课再给家长打电话”……如果确有上述情况，就面临情与理的困境。于理，老师不该接打电话，当然要专心课堂，要做到“课比天大”。于情，老师也是普通人，也会遇到种种紧急状况。纪律当然有刚性，但如果对具体情况缺乏考虑与通融，就会让规则显得生硬甚至不合情理。由此会引发一些网友的情绪，这种情绪的核心并非否定纪律本身，而是对“现实情境是否被忽视”“应急空间是否被预设”的追问。在这个案例里，学校似乎并没有说清楚这通电话到底因何而起，一些网友即便对细节缺乏足够的了解，也依旧感到不适，可能一定程度上投射了工作中的自我，这是希望规则能够既严格清晰，也具备区分具体场景进行人性化考量。的确，教育场景的叙事本来有一层“温柔”的气质，如“春风化雨”“润物无声”。但具体到学校的管理规定，还是应当明确课堂底线、维护教学秩序为前提，不必急于否定学校的管理。当然，网友的意见也给学校提了个醒，如何给紧急情形留出可操作的例外通道与解释空间，不至于滑向“一刀切”的粗糙。网页链接
