说起教师的绩效工资的时候，有网友说，他教两个班的主课，课时工作量饱和。可是一个学

说起教师的绩效工资的时候，有网友说，他教两个班的主课，课时工作量饱和。可是一个学期下来，他的绩效工资拿不到多少。而那些管理岗位甚至是后勤岗位的绩效工资都比他的高。他想问问学校的核心工作是什么？如果是教学工作的话，绩效工资就应该向教学一线倾斜。 这段话揭示了教育体系中一个令人深思的矛盾：辛苦耕耘在一线的教师，似乎并没有得到应有的尊重和回报。或许很多人都曾感受到这样的无奈——站在讲台上，挥洒汗水，却发现绩效工资像是一份“看得见的心酸”，远远没有体现出他们的付出。而反观那些管理岗位、后勤岗位，虽然工作性质不同，但似乎工资水平却“高出一筹”。这不禁让人质问：我们到底把“核心工作”定义在哪？是不是该重新审视一下，谁才是真正推动学校前行的力量？ 其实，教育的本质在于“育人”，在于用知识和爱心点亮每一个学生的未来。可在这个过程中，许多一线教师扮演的角色，却被逐渐边缘化。每天早出晚归，批改作业、备课、辅导学生，甚至还要应对各种繁琐的行政事务。而那些“管理岗位”或“后勤岗位”，虽然同样重要，但他们的工作是否能直接影响到学生的成长？答案不言而喻。 如果我们用心去观察，会发现许多教师其实心怀热爱，但也逐渐被现实打磨得疲惫。绩效工资的天平，似乎偏向了“位置”而非“贡献”。这背后折射的是社会对教育价值的认知偏差：我们是不是把“管理”和“行政”看得比“教书育人”更重要？其实，这种偏差才是真正的“漏洞”。教育的核心，是老师用心灌溉每一颗幼苗，而不是堆积在管理的繁琐中迷失方向。 更令人心疼的是，许多教师在无形中成为了“无声的奉献者”。他们或许没有豪华的岗位，但他们用爱心和责任筑起了学生成长的基石。可当绩效工资变成“看得见的价值”，却没有反映出他们的付出，难免让人心生不平。是不是该让那些“在讲台上挥洒汗水”的老师，得到一份应有的尊重和回报？是不是该让社会重新认识到，教育的核心力量，永远在一线教师的身上？ 这不仅关乎一份工资，更关乎对教育本身的尊重。只有当绩效工资真正反映教师的贡献，激励他们继续坚守岗位，点燃学生的梦想，教育才能真正走向公平与美好。我们都期待，有一天，教师们的辛勤付出能被看见、被理解、被尊重。因为，只有尊重核心，教育的未来才会更加光明。