湖南一女老师发现学生鞋子好看，就将学生拉到身边，厚着脸皮问：“你鞋看着暖和，在哪买的？”结果学生却说：这是限量款，外面买不到的！因为这是他奶奶亲手给他做的。老师感到很遗憾，也没有当回事，不料，第2天，这名学生居然送了一双新鞋给老师，老师感动不已，高兴得像个小孩！ 谁在湖南待过冬天，应该都懂那种“冷到钻骨头缝里”的湿气，风一吹，凉得能从裤脚一直爬到脖子根，中午去食堂，热气翻腾，像是暂时能把人从寒气里捞出来。 那天有个女老师端着餐盘，正想挑个靠墙的暖和位子坐下，屁股还没挨着凳子呢，眼睛就被旁边一双学生的棉鞋给吸住了。 可别想成外头商店里的雪地靴，那鞋一看就不是批量货，布面鞋帮硬朗得很，针脚细得像蚂蚁排队走出来的。 单是瞅一眼，都能想象那种把脚包得严严实实的踏实暖意，老师天生怕冷，就顺嘴用筷子点了点：“这鞋不错哟，看着就暖和，你在哪儿整的？” 学生脸一红，有点羞，但眼睛亮亮的：“不是买的，是我奶奶做的。” 老师随口一问，想买个同款，知道答案后很遗憾，于是就低头吃饭去了，可她不知道，她那句不经意的夸，像是在孩子心里扔了一颗石子，激起一圈比一圈大的波纹。 孩子的世界很简单：别人看见了自己的好，那就是天大的事，当天放学，孩子回家像小信使一样，有的黏着奶奶喊着要做鞋，语速快得像怕漏掉重要情报：“老师喜欢这鞋！老师冷！” 第二天一大早，教室门口还飘着未散的寒气，老师刚拎着教案走进来，昨天那个学生就冲上来，把一个布包往她怀里塞。 老师一愣，差点连教案都掉了，打开一瞧——还是那种千层底的针脚、还是那股新棉花的味道，样式几乎跟昨天那双一模一样。 孩子仰着头：“老师，这是给你的！”这个时候，什么叫“礼轻情意重”？这就是。 老师当场就乐开花，踩在地上都觉得步子比平时轻，她甚至舍不得穿，小心翼翼地放在办公室柜子上，像摆个宝贝似的。 其实这种事，校园里时不时就会冒出来。孩子表达喜欢和感谢的方式，总是笨笨的、却真得很。 老教师们常说，自家抽屉里最不能动的宝贝，不是啥奖牌，是当年学生用作业纸叠的那只已经发黄的小船；还有娃想送向日葵，自己在阳台上晒了两个月，花都蔫了，但人家捧着那团花的时候，笑得可诚心了。 孩子的逻辑特别直白：你对我好，我就把我最好的给你，那些在大山里忙活一辈子的奶奶们，也许没走过远路，但她们一针一线纳出的鞋底里，是孙娃对老师的尊重，是家人对老师的信任。 教育到底难不难？一点也不难，正如雅斯贝尔斯说的，教育是一棵树摇动另一棵树。 老师的一个温暖的小动作，就能摇到学生的心尖上，甚至摇到背后一整个家庭的善意，不需要喊口号，不需要摆姿态，只要真心对学生好，那些温度就会像春芽一样，自己冒出来，挡都挡不住。
