1957年，31军副军长李发在检查战备工作时，警卫员突然打了他3枪，毛主席知道后，震怒不已，当即叫来谭政：“务必还李发一个公道！” 李发出生于1913年的安徽六安农村，那里是革命老区，许多青年早早投身变革。他在16岁时加入共产主义青年团，并很快进入红军队伍，参与了当地的农民起义活动。尽管起义未能持久，他跟随部队转移，继续在鄂豫皖根据地坚持斗争。这种早期经历让他积累了基层作战经验，也培养出坚韧的作风。在随后的几年里，他逐步从普通战士成长为骨干力量，多次参与反围剿任务。这些任务往往涉及阵地防守和资源短缺下的抵抗，他所在的单位在山地环境中多次击退敌方进攻，保住了关键位置。他的表现得到了组织认可，1931年他正式成为党员，这为他后来的军旅发展奠定了基础。 抗日战争时期，李发所在部队整编进入八路军体系，他担任连级职务。在太行山区执行任务时，他组织过伏击日军补给线的行动，利用缴获武器打击敌方运输队。这种作战方式体现了游击战的灵活性，也为根据地提供了必要物资补充。整个抗战阶段，他参与了多场战斗，逐步升迁到营级干部。解放战争中，他已担任团长，在淮海战役中负责迂回包抄，阻断了国民党部队的撤退路径。这次行动直接影响了战役进程，帮助主力完成了围歼任务。他的军旅路径反映出从基层到指挥层的逐步积累，体现了那个时代军人的成长轨迹。 1955年全国授衔时，李发获得少将军衔，这标志着他对革命贡献的正式肯定。随后他调任福建沿海31军副军长，负责对台防御工作。这片区域战略位置重要，涉及海防建设和部队备战，他到任后投入了相关组织协调。这样的岗位要求高警惕性和管理能力，也体现了中央对他的信任。在那个年代，将军们的调动往往与国家安全需求紧密相关，李发的经历从土地革命到沿海防务，跨越了多个历史阶段。他的事迹成为部队教育的内容，激励后辈学习革命传统。 1957年3月25日，李发前往厦门某团检查战备情况，当时部队正加强海防训练。他主持会议讨论防御事项，会议结束后准备继续视察。就在此时，临时调来的警卫员凌发凤持枪射击，三发子弹击中李发要害部位。凌发凤随后拉动手榴弹自爆，当场死亡。李发经抢救无效离世。这起突发事件震惊了军内，迅速上报到高层。凌发凤是1956年从山东入伍的新兵，在连队适应期内腿部生疮，向排长请假就医未获批准，继续参加训练。这种管理方式加重了他的不满情绪，战友们也逐渐与他疏远。 凌发凤在日常中多次出错，受到比他人更重的处罚，如额外站岗或劳动。这导致他积累怨恨，原计划针对排长实施袭击，但当天因临时警卫任务而改变目标。事件发生后，部队封锁现场，收集证据上报。高层获悉后高度重视，指示彻查原因。调查显示，此事源于基层干部带兵方法不当，没有及时关注士兵思想动态。凌发凤的日记记录了其不满内容，确认了事件起因。这种内部隐患在当时部队中并非孤例，反映了新兵管理中的普遍挑战。 调查组赶赴现场，审阅记录并走访相关人员。排长承认要求严格，但解释是为培养纪律。连长指出凌发凤训练落后，曾组织谈话但效果有限。战友回忆显示，他入伍初期活跃，后渐沉默。小组确认事件无外部势力介入，纯属内部管理问题引发。报告强调需改进带兵方式，避免类似发生。这起事件暴露了部队在快速扩建中的管理短板，提醒各级干部注重士兵实际状况。 调查结果上报后，相关责任人受到处分。排长被撤职，连长记大过。31军开展整顿活动，强调禁止体罚和侮辱士兵。部队推行定期谈心制度，帮助新兵适应军营生活。同时，加强心理指导，纳入日常训练计划。这次整顿影响了军内管理规范，推动了更人性化的带兵方法。李发被追授革命烈士称号，他的贡献成为教育案例，提醒大家革命胜利后仍需警惕内部问题。
