新思维：愚蠢来自后天的教化。 其实，人生下来的时候，只是无知，但并不愚蠢。他之所以后来变得愚蠢，是由于他接受了扭曲的教化。 一些扭曲的教化，向他灌输单一信息、压制他独立思考的能力，宣扬反智观念等等，导致他思维固化、认知狭隘，进而表现出“愚蠢”的行为。 如何避免自己认知僵化，就要接触以下理性思维的教育范畴： 1. 以“提问”替代“灌输”：不直接给出唯一答案，而是引导个体主动思考“为什么”“还有其他可能吗”。 2. 用“多元视角”打破“信息茧房”：在知识传递中，主动引入对立或不同维度的观点。比如讨论社会议题时，既呈现主流声音，也客观介绍少数派立场，同时说明各观点的适用边界，让个体理解“真相多是复杂的集合”，而非单一结论，从根源上减少思维的狭隘性。 3. 将“批判性思维”转化为“实用工具”：不空谈理论，而是教给具体的思辨方法。例如，面对一则信息时，引导个体做3步验证：“信息来源是否可靠”“论证过程有无逻辑漏洞”“是否存在隐藏的立场或利益”，让“质疑”成为本能反应，而非被动接受，避免被单一教化绑架认知。 是的！我们每个人都是独立思考的个体，都应该拥有《不被驯化的思维》，避免思维千篇一律，规避愚蠢人生。 别只给我，标准答案的框 让我问，风为何不按路线吹 让我想，故事之外的真相 把不同的声音，摆上台面 不选边，不匆忙站队 看每种观点，都带着自己的光 教我拿一把，叫“质疑”的尺子 量一量信息的重量 辨一辨话语的包装和伪装 教化不是，画地为牢的墙 是打开窗，让风进来 让思维，像野草一样 自由生长，不慌不忙 教育 人生 和谐
