给孩子按照成绩排名，是不是加强孩子挫折教育当中的重要一环？ 看到最新发布的文件要

给孩子按照成绩排名，是不是加强孩子挫折教育当中的重要一环？ 看到最新发布的文件要求，加强孩子的挫折教育。中小学生的挫折教育体现在哪里呢？其实更多的不还是学习成绩排名的问题吗？ 所以这个政策的关颁布有点矛盾，一方面要加强孩子的挫折教育，另一方面把给中小学生的挫折全部给他抹除了，这个加强挫折教育应该从何谈起啊？ 这就感觉像是什么呢？前面有一条河，你告诉孩子需要有船才能过去，但是又把这条船给他开走了。 本来呢，按照成绩排名，让孩子体会到人生的起起落落，为他以后的人生做好准备，因为每个人的人生都是起起落落的。但现在把这个成绩排名给他去除了，让他感受不到人生的起起落落，挫折教育又从何谈起？ 在这个时候，我们的孩子可能真的就变成了温室里的花朵，当真经不起一点风吹雨打了。 在家里所有人都捧着他，在学校里所有人都关注他，到了社会上他需要自立的时候，发现身边所有的人都不再看好他了，这可能更会让他感受到这个社会这个人生的世态炎凉。 所以加强挫折教育肯定要趁早，我觉得按成绩排名没有什么问题，但重要的是按照成绩排名以后，让孩子对自我有所认识，而且也给老师敲个醒，有针对性的去给孩子补强，加强心理上的疏导，这样才能把这个挫折教育真正的落实到位，而不是像现在取消排名了，再给孩子谈挫折教育的问题，那真的就变成了空中楼阁。