学生一闹，家长一闹， 老师心寒，直接摆烂？ 学生成绩，一落千丈！ 家长：别再碰我家孩子！ 也有的家长就是诬告。 当年，我第一次做初三班主任，管班策略大致为：观察班级存在的问题，精准制定改善方案。 效果非常显著，班级风貌进步很快。课堂风气随着方案的出现，进步很快。 整体处理一遍之后，就轮到“特殊男生问题”，最后是特殊女生问题。 在最后处理女生问题时，遇到一个家长闹，还有一个虽然没闹，但也发生不愉快。 心寒了，班级管理上不再处理了。 尽管闹的那个家长当天下午给我道歉了。 ———————————————— 关于家长闹的那事。 事情概要： 1、她女儿没去上体育课（跟她闺蜜一起），被我发现。我询问原因，并问她是否请假。她表示不舒服，XX陪她，并且已经请假。 2、我在楼下偶遇体育老师，一问发现她压根没请假。 3、我在对在场的学生说这事要严肃处理，并通知家长。（体育课旷课的学生越来越多，她是带头的。体育老师压根不管。这事显然必须处理。） 4、结果后面听说她失踪了。 5、她妈妈就一个劲地说，一定是我对她女儿做了什么：打……骂……语气不对……眼神不对……无尽的质疑……没完没了。 在听到“语气不对”“眼神不对”后，我跟另一个接待的老师对视一眼，都选择不再开口。 至于家长各种投诉恐吓……学校、教育局……要闹到我……大家可以想象。 我有一点心虚，因为能直接证明我清白居然就2个人：一个是她女儿，另一个是她女儿的闺蜜，死党！（现场没监控） 而她女儿当时失踪！她女儿的死党，我不能100%保证她会帮我！ 能间接证明我清白的： 1、我教过的9成以上的学生。不是直接证明，但他们都能证明：我既不打学生，也不骂学生，甚至连大声斥责都没试过。 2、我的学生、同事，大多数都没见过我生气的样子。假如真有学生能惹怒我，那么他们应该会一致认为：这学生极度过分。 如果打、骂，这两点能够排除，另外的问题是：眼神不对、语气不对？ 问题是：所谓的眼神、语气问题压根无从谈起，因为我当时还不知道她们旷课。 —————— 这学生，听说有抑郁症或是另一种精神疾病。正因如此，打交道的时候，我更是谨小慎微。当天下午，家长向我道歉。我不认为她能自己意识到问题！能向我道歉的原因估计是：她跟女儿碰面了。 因为她女儿当天下午就回学校了。（现在想起来，应该是有人把她到学校闹的事，通知她女儿了。） 她女儿离校的真正原因————我说要通知家长！这女生认为她妈妈会到学校教育她！为了避开自己的妈妈，所以离校出走…… ———————————————— 自证陷阱 要说我打学生————应该是她得证明我有罪，而不是我自己证明自己没罪吧？
