说杨振宁只懂理论的学生，后来在课本里遇见他的名字 清华物理系的阶梯教室，老教授刚写下“杨-米尔斯规范场论”，后排就有人嘀咕：“搞这些虚头巴脑的理论有啥用？又不能造芯片、发卫星。”话音刚落，教授举起手中的粒子物理课本：“你们现在学的标准模型，一半根基是他1954年搭的框架，没有这个理论，连核磁共振仪的原理都讲不通。” 实验室的角落里，博士生小林正对着数据发愁。他研究的冷原子物理课题卡了三个月，导师扔来一叠泛黄的手稿：“看看杨先生2004年给大一新生讲的笔记，里面藏着你要的思路。”手稿边缘写着密密麻麻的批注，“宁拙毋巧”四个字被圈了又圈，翻到最后一页，贴着张老照片——八十多岁的杨振宁站在讲台前，黑板上写满公式，晨光洒在他花白的头发上。小林突然发现，自己论文里引用的核心定理，署名正是“杨振宁、米尔斯”。 校庆那天，校史馆里围着一群参观者。有个中年人指着展柜里的信件感慨：“1972年他给周总理写信，说中国必须抓基础科学，我爸就是当年受他资助赴美进修的学者。”旁边的年轻人却皱眉：“可我刷到有人说，他的贡献普通人根本看不懂，不如工程院士实在。”这话刚出口，就被个戴眼镜的学生反驳：“去年诺奖得主的研究，根源就是‘宇称不守恒’，这可是他35岁就拿诺奖的成果！”展柜里的诺贝尔奖章在灯光下反光，旁边的说明卡写着：“该发现改写了所有基础物理理论的逻辑起点”。 图书馆的“杨振宁资料室”里，管理员正整理捐赠的手稿。2000多件藏品里，有张1999年的募资信，是他为清华高等研究院写的，字迹遒劲：“中国需要自己的基础科学高地”。有个退休教授来查资料，摸着泛黄的论文集叹气：“当年他放弃美国的优厚待遇回国，有人骂他图虚名，可这些年清华凝聚态物理能跻身世界前列，他亲自引进的人才占了大半。” 有人说理论研究是“无用之用”，有人称他是“连接中西的科学桥梁”。你看，那个当初质疑理论无用的学生，现在正对着杨振宁的照片拍视频，配文写着：“原来课本里的名字，藏着改变世界的力量”。
