重点学校重点班，就会拥有最好的师资？这个观点，是不是该祛祛魅了。 豆哥的初中，是被掐尖到本地“最好”的一所中学，分的也是所谓的重点班。初一时的班主任很年轻，认真备课，也会留给孩子们足够的空间。然而，大多数家长不满意。 家长们觉得班主任要求不是很严格，平时也很少往群里传照片或视频，对于这所以寄宿生为主的学校，家长们在心里早早地给班主任画了把叉。 不出所料，初一结束，班主任也换了。 初二初三这两年，豆哥班里的数学老师是校领导，语文老师号称是学校“王牌班主任”。校领导心思不在教学上，至于“王牌”，简直成了噩梦。 豆哥虽然成绩拔尖，却结结实实被这“王牌班主任”给针对了两年。至于原因，我至今能想到的，无非可能就是两点：豆哥过于有主见，咱家也从来不上贡。 “王牌”最擅长的便是表面功夫，每天只要人往教室一站，照片和视频往家长群里传得不亦乐乎，群里一片感谢声，家长们觉得心可以放肚里了。 有学生回家告诉家长，说“王牌”会打人，不检查作业也不认真备课，但相信的家长，没几个。 豆哥头两次告诉我时，我的看法也和其他家长一样，以为孩子也许是不适应突然的严格，也许是对“王牌”的用心良苦有所误解。 后来随着豆哥说得越来越详细，次数一多，再加上自己与王牌打过一些交道，我才惊觉，孩子们心明眼亮。“王牌”的用心的确“良苦”，只是，经常“苦”错了方向。 学校里任何评比任何比赛，她必然苛求第一名。一次体操比赛拿了个第二，在家长群里说“没关系，孩子们辛苦了”，当着全班学生的面，却直接撕掉了奖状，痛骂了整个晚自习。 至于真正该用心的教学，别说作业不检查了，整整两年语文教下来，“王牌”亲自批改作文的次数，不超过三次。至于备课，“王牌”有没有认真备我不清楚，但她上课用的课件全来自网上随意下载的，有些时候甚至出现很明显的错别字，她也不知道，还得学生上课时提醒。 要求学生购买的学习资料，题目质量也不高，因此，豆哥从来不写“王牌”布置的作业。质量不高的作业，老师也不检查，就连照抄，也纯属浪费时间。 豆哥用的学习资料，是他自己筛选出来的。今年中考，在有史以来我省最难的一次语文中考中，他的得分将近满分。 豆哥也从未偏科，各科成绩均在年级名列前茅，但班里十多个孩子入了团，偏就没有他的份。就连某些成绩很差表现很差，甚至还面对面朝“王牌”爆过粗口的学生都入了，豆哥也没入。 至于原因，很简单，“王牌”是需要上贡的，而且还得时不时地续费，班里学生个个都清楚。对于我们这种从来不上贡的学生来说，成绩和表现算什么，招来的只有冷眼，偶尔还会有伤人话语。 好在豆哥心理素质好，愣是没被“王牌”击倒，凭实力成为中考全市前十。而我，作为豆哥的母亲，是第一次，真真正正地恨一位老师，不是一般的恨。 除了豆哥这班，初中时年级其他班级也有类似奇葩现象，能教重点班的，并不一定是教学能力突出的，很多时候是资历、关系、地位突出的。 那些拼尽心思费尽人脉，想把孩子挤进重点学校重点班的家长，有时真可以好好思量一番，这么做，究竟值或不值。 学业最重要的一环，永远在于孩子自身。孩子有了内驱力，一切自然会走在正轨上。有了内驱力的孩子，好老师自然会成为助力，哪怕遇不到好老师，孩子也会自己想办法弥补老师的不足。找资料，找网课，各种渠道，总有一种能帮助到他。 至于重点班，我是彻底祛魅了。有了内驱力的孩子，人在哪，哪就是重点。
