小时候学历史的时候，太平天国运动的历史意义中有一条，加速了清王朝的灭亡，诚不我欺也！ 满清确实把曾经识字率极高的汉族整成了文盲民族。南宋福建省城福州人口57万人，参加乡试的就有2万（2021年福州城区人口300余万，高考考生也只有3万），知府程知孟就称“城里人家半读书”。 而建宁府（南平）参加乡试者也超过1万人，致堂先生胡寅说到家长建宁“土狭人贫，读且耕者，十家而五六”。 清朝学部召开全国教育会议并成立中央教育会，主要是为了研究解决制约宪政进程中的重大教育事宜。与预备立宪相适应，1908年以后普及教育成为学部兴学大业的重心，同时也是兴学的难点。 在清廷筹备立宪的日程表上，原定于1916年必须使全国识字率达到总人口的5％，以此为实行宪政的国民程度基础。这一设想虽已家喻户晓，但据1909年学部的第三次教育统计，当年全国在校学生数不过100多万， 加上各省简易识字学塾和私塾的学生，以及原科举制下受过旧学教育的人口，粗通文墨者总数仅约300万左右。不到全国4亿人口的1%。 左松涛《后科举时代基层社会文教之显与隐（1905—1927）》：以江西金溪县为例，从清初到清中朝，参与童试人数明显呈下降趋势。最初应试人数在4000人以上，雍正朝时减为2000人，乾隆朝时已不到2000人，到嘉庆朝时“则千三四百人耳”，在道光朝“减至六七百人”。 实际上太平天国是被洋人和清政府联合整死的，就因为不卖国废条约，洋人不但封锁太平天国贸易，还亲自下场组建洋枪队帮清政府作战，真靠清政府自己估计早被打到北京了… 有幸去过北京城，在人民英雄纪念碑下感慨万千，感谢1840年以来为了中华民族伟大复兴而浴血奋战乃至于牺牲的所有英雄们，你们永垂不朽！ 我最佩服的就是毛主席，把溥仪改造成中华人民共和国公民，直接击碎了那帮满清遗少的春秋大梦。
江渐月
清朝的识字率没有那么不堪。
求道
1. 关键错误：数据混淆与史实失真 - 南宋福州“57万人口、2万乡试考生”无可靠史料支撑：南宋福州总人口（含属县）约百万级，府城人口远不足57万；古代乡试是省级考试（福建乡试），并非仅福州府城考生，且南宋乡试录取率极低（通常千人取一），2万考生对应录取仅数十人，与“城里人家半读书”的描述逻辑矛盾，大概率是对史料的误读或夸大。 - 古今考试不可比：南宋乡试是科举选拔的中间环节（需先通过县试、府试成为秀才才有资格参加），考生是经过多层筛选的精英群体；现代高考是全民性升学考试，覆盖所有适龄高中生，两者的“考生基数”“参与门槛”完全不同，直接对比人数毫无意义。 - 清朝并未“把汉族整成文盲”：清朝科举制度延续明制，甚至扩大录取规模（如增设恩科、扩大乡试中额），民间私塾、书院遍布（如岳麓书院、白鹿洞书院在清代持续兴盛），乾隆朝还组织编纂《四库全书》，虽有文字狱压制思想，但并未阻碍基础教育普及——晚清识字率约10%-20%，与南宋（古代整体识字率普遍在5%-15%）相比并未下降，所谓“整成文盲民族”是不符合史实的极端化表述。
追逐
应为太平天国正名，现在网上满清余孽疯狂污蔑太平天国。
求道
2. 评价：历史虚无主义的典型话术 - 核心问题：通过“虚构/夸大古代数据+错位对比现代数据+片面归因”，制造“清朝摧残汉族文化”的虚假叙事，忽视古代与现代的社会结构、教育体系、人口基数差异，也无视清朝对科举制度、传统文化的继承与发展。 - 客观史实：古代“识字率”的核心是“士大夫阶层识字”，普通百姓（农民、手工业者）识字率始终极低，南宋“城里人家半读书”仅指士绅阶层，并非全民识字；清朝对汉族文化的态度是“接纳+整合”（如尊孔崇儒、科举取士），文字狱是思想控制，而非摧毁教育，两者不能混为一谈。 这类说法本质是借虚假数据发泄历史情绪，而非基于史料的客观分析。