：《用爱为炬照亮困境儿童成长程》 用爱为炬照亮困境儿童成长程
2025年7月7日，曲阜师范大学“煌·筑梦乡村振兴促进队”的数名队员走进日照市利群社区日照街道社会工作服务站，以“阳光护花 照亮未来”为主题，开展困境儿童关爱实践活动。此次活动旨在通过心理关爱、物质帮扶和成长研学等形式，为当地困境儿童提供精准服务，探索“高校主导、专业支撑、社会参与”的基层儿童关爱新模式。
在传统帮扶模式中，“重物质轻精神”“重短期轻长效”的倾向导致困境儿童的深层次需求难以得到系统性回应。针对这一问题，“煌·筑梦乡村振兴促进队”从组建之初便确立了“需求精准识别、服务专业供给、资源多方联动”的实施路径。
在心理支持环节，“煌·筑梦乡村振兴促进队”队员们严格遵循心理学评估规范，运用《抑郁自评量表（PHQ-9）》《青少年生活事件量表（ASLEC）》等权威测评工具，为600名孤困、留守及流动儿童建立动态心理健康档案。这些档案不仅记录基础信息，还整合了心理测评数据、日常行为表现等多维度内容，依托数字化管理系统形成“成长追踪系统”，为精准干预提供科学依据。
针对不同风险等级的儿童，团队制定了分层分类的差异化干预策略：对于低风险群体，实施月度电话追踪，动态掌握其生活学习状况；为中风险群体量身定制“情绪管理工作坊”“同伴互助小组”等团体辅导课程，通过角色扮演、情境模拟等方式提升心理韧性；对高风险群体则安排2名持证心理咨询师提供“一对一”个性化服务，运用认知行为疗法、沙盘治疗等技术，帮助儿童逐步化解心理危机。
这种贯穿“筛查-分类-干预-跟踪”全流程的服务机制，实现了心理关爱从“泛泛而谈”到“精准滴灌”的转变。
在物质帮扶方面，团队摒弃“一刀切”的物资发放方式，通过前期摸排筛选出200名有明确需求的困境儿童，实施“微心愿”定制计划。针对低龄儿童，团队准备了彩色画笔和绘本，激发其创造力和想象力；面向高龄儿童，则提供运动装备和科普书籍，鼓励他们强健体魄、探索科学知识。
为了让物质帮扶更具仪式感，团队在日照万达影城举办了“圆梦仪式”。孩子们不仅收到了心仪的礼物，还通过观看电影《银河补习班》、参与“成长能量餐盒”互动和心愿接力等活动，感受到社会的温暖与关爱。一名参与活动的儿童在心愿卡上写下了他的感谢和以后也要帮助别人的决定。
为帮助困境儿童拓宽视野，团队精心设计了5类成长研学活动，包括电影之旅、海洋之旅、爱国之旅等，覆盖200名儿童。在“爱国之旅”中，“煌·筑梦乡村振兴促进队”队员们带领孩子们参观红色教育基地，通过生动的故事讲解激发爱国情怀；在“海洋之旅”中，孩子们通过观察潮汐、认识海洋生物，感受大自然的神奇。
这些活动不仅融入了爱国主义教育、法治宣传等内容，还通过团队游戏、互动讨论等形式，帮助孩子们树立自信自立的品质。一名参与研学的孩子表示，原来世界这么大，他以后要好好学习，去看看更多的地方。
此次实践创新采用“高校主导、专业支撑、社会参与”的协同模式。团队整合了山东省生命与安全教育研究中心等机构的专业资源，动员40余名志愿者组建服务队，并与爱心企业、社会组织合作，筹集超过项目总金额50%的社会资金，有效扩大了服务覆盖面。宣传组通过市民政局网站、微信公众号多方位平台实时报道活动进展，吸引社会关注。团队负责人表示，他们希望通过这次实践，不仅为孩子们提供帮助，还能带动更多人关注困境儿童群体。
作为曲阜师范大学“实践育人”的重要载体，此次活动既是落实“立德树人”根本任务的生动实践，也是青年学子践行社会责任的具体体现。团队通过系统梳理实践经验，形成了可复制、可推广的服务流程与模式，为其他地区困境儿童关爱工作提供了参考。
未来，团队将持续深化校地合作，通过“线上咨询+线下辅导”相结合的方式，为儿童提供长期心理支持、学业指导和成长陪伴。相信在持续努力下，更多困境儿童将感受到社会温暖，在关爱中勇敢追梦、绽放光彩。
（通讯员:马涵硕）
