六下语文综合性学习-奋斗的历程。根据作业单完成综合性学习内容的整体学习

学妈记笔记 2025-05-28 01:03:16

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五下语文课堂笔记-22。第22课通过幽默的语言和拟人化的手法，生动的刻画了五个鲜明的手指形象，令读者联想到生活中类似的人，进而懂得“团结才有力量”的道理。文章通过总分总的结构说明了五根手指各有姿态，各具性格，成为拳头才根根有用，根根有力量的道理。根据课文的描写，可以总结每一个指头的特点以及可以想象到的生活中的哪些人。

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五下语文期末复习重点。五年级下册语文共有八个单元，其中一个单元是综合性学习，课文23篇，古诗11首（含日积月累），复习时字词部分关注课后三张表，句子关注语文园地，课文内容的学习包含必背内容，中心思想，日积月累，古诗词等，阅读理解部分关注每个单元的语文要素，以及课后习题和交流平台的内容。习作部分共七篇，每个单元习作有突出的习作要素练习。期末一起动起来吧！

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期末语文三轮复习法。第一轮—地毯式复习：课后三张表，课文重点部分内容识记第二轮：查缺补漏，课内外阅读理解，作文范文第三轮：期末测试题模拟自测，错题整理复习。

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五下语文课堂笔记-21。《杨氏之子》讲述了梁国一户阳姓人家中的九岁男孩与客人孔军平机智对答的经过，勾勒出一个机敏善对的聪慧男孩的形象。我们学习过程中去体会哪里可以看出杨氏之子的智慧？

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五下语文第七单元习作。第七单元的习作要素是搜集资料，介绍一个地方，习作要求是介绍中国的世界文化遗产。可以从中国的世界文化遗产中选择一处自己感兴趣的，或是参观游览过的介绍给别人。 1.题目：可以以所选择的世界文化遗产的名字为题，也可以加一些修饰词。 2. 开头：可以直接介绍你对某一处中国的世界文化遗产感兴趣，想要介绍它或者交代你去某一处旅游过，想介绍它； 3.中间：可以用自己的话或者引用别人的话来对某一处遗产进行介绍，也可以抓住它的特点进行描写，比如外观、结构、现状等等，可以运用比喻、拟人的修辞手法或举例子

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