【华中农业大学11名学生集体举报导师背后：导师曾叫嚣“我背后有学校年薪50万的律师团”】“很抱歉打扰大家，我们组十一人联合实名举报导师学术造假，我们深知个人的力量太过渺小，因此敬请大家关注、支持、转发，谢谢！”1月16日下午，在一个以硕士、博士研究生为主要成员的科研微信群里，有人发出这样一段话。
紧随其后的是一条题为“如何看待211高校华中农业大学动物营养系黄某若教授十几年如一日的学术造假行为？”的链接，以及一个长达125页的PDF文件。这份文件的格式形如学术论文，有目录、前言、讨论、致谢，此外，黄飞若涉嫌篡改实验数据、实验图片造假、论文不当署名、操纵同行评议、教材编写抄袭等问题用文字和图片、数据一一论证。
发言的人叫张黎，是华中农业大学动物科学技术学院、动物医学院研究生，此时正和他的10名“战友”一起，在各个平台呼吁人们转发关注。不久，有该课题组包括两名博士生和9名硕士生鲜红指印的举报信在网上流传，他们的导师是举报对象，是该校动物营养与饲料科学系教授、博士生导师黄飞若。
“举报的同时已经做好了‘跑路’的准备，把实验室的个人物品都拿走了。”张黎告诉中青报·中青网记者，与此同时，这份举报材料也被递交给校内有关部门，并在两三个小时内得到回应。
微信群里，有人担心地问：“我第一念头是你们怎么毕业啊……”张黎回复：“起码我是肯定毕不了业的，因为我博四了哈哈。”“既然选择了这条路，后果肯定都知道，都是成年人”。
“在虚假数据和成果的掩护下，黄教授和相关受益人不仅没有受到任何惩戒，还获得了大量的科研经费和项目资助，同时也获得了学术声誉和地位。”在举报材料中，他们呼吁相关部门对其造假行为进行彻查和严肃处理。
当晚，华中农业大学动物科学技术学院、动物医学院发布情况说明，立即成立工作专班，启动调查程序。1月19日凌晨，该校通报，初步认定黄某某存在学术不端行为，停止其校内所有职务和工作，组建导师组全面负责该课题组研究生培养工作。该校坚持对学术不端和师德失范零容忍，将进一步对举报问题进行全面调查，根据最终调查结论依规依纪处理。
导师权力如何界定？
2020年教育部印发了《研究生导师指导行为准则》，要求导师不得违规随意拖延研究生毕业时间；不得以研究生名义虚报、冒领、挪用、侵占科研经费；不得侮辱研究生人格，不得与研究生发生不正当关系等。但相较而言，一些研究生处于弱势，一些“不良”导师握有“生杀大权”，也能规避前述规定给学生“穿小鞋”。
黄飞若课题组11名学生实名举报后，一些研究生表示，举报材料中涉及的克扣补贴、言语打压、威胁不毕业等问题，或多或少发生在自己身上，这也使得他们不停为此转发声援。
“希望这种‘不良’导师权力过大的问题得到重视，加强对他们的监督和管理，多去关心和照顾学生，让学生的权益得到保证。”张黎希望，自己的遭遇能引起重视。
“学生没有生产资料，科研的方向要导师定，实验的仪器、试剂需要导师买。一旦关系破裂，学生受损失的可能性是更大的。”张铎告诉中青报·中青网记者。
尽管学校也会强调师德师风一票否决，但学生不举报，学校很难深入具体的课题组，评估一个老师有师德师风问题。近年来学生维权的意识提高，自媒体的发达，也让类似的问题得到了曝光。
“这几天有学生跟12345打电话，说导师不让他回家过年，学校导师群马上就通报这个事，说不能这么干。”张铎举例。
他观察，身边导师和研究生的相处模式，基本上可以分为4种：一种是单纯为了培养人，不考虑研究生的产出，就是为了培养他成长，这很理想化，也符合社会对于一个大学教师的期望；另一种状态是共同成长，导师需要科研产出，学生毕业找工作也需要产出，双方配合得比较好，这是比较理想的状态；还有一种不太匹配，学生有点“躺平”，做实验上手很慢，也可能对导师的课题不感兴趣，导师期望要的成果，研究生又跟不上，是比较紧张的状态；最后是一种极端的状态，纯粹是压迫式的，不管研究生怎么考虑，导师想怎么办就怎么办，一般成为新闻事件的都是这种。
“不积累到生死攸关的程度，研究生一般是不愿意或者不敢提出来的。”张铎分析，“研究生的培养过程相对比较短暂，有的时候等问题暴露出来，一年两年忍忍就过去了，而举报是没有回头路的。”
高校对科研的高标准考核会把压力传导到研究生身上，张铎深有感触：“很多学校本身是不要求研究生发论文的，但是要求了导师，导师肯定就要求研究生了，研究生想进高校，也得提前‘卷’，博士期间你得有好的论文产出，大家只要是一个系统压力肯定是相互传导，谁也不能独善其身。”
